In de tweede studie wordt gekeken of we begrijpend lezen kunnen oefenen met behulp van video’s. De resultaten van onze eerste studie laten zien dat kinderen vergelijkbare strategieën gebruiken om teksten en video te begrijpen. Onze volgende vraag is of we begrijpend lezen dan ook kunnen trainen met video’s. Als we kinderen laten oefenen met het begrijpen van video’s, heeft dat dan ook een positief effect op hun begrijpend lezen?

Methode: Leerlingen uit groep 6 zullen een training volgen van acht lessen over een periode van vier weken. Ze volgen de training in een groepje van zes kinderen. Ze worden hiervoor even uit de klas gehaald. Tijdens onze training leren ze over herkennen van impliciete verbanden in teksten of video’s. Ook oefenen ze met het beantwoorden van zogenaamde ‘detectivevragen’. Er worden twee versies van de training aanboden: een tekst-versie en een video-versie. Kinderen worden willekeurig ingedeeld in één van de twee trainingsgroepen, of in een controlegroep. 

Resultaten: In mei 2022 hebben wij een pilotstudie uitgevoerd. We hebben een verkorte versie van de training uitgeprobeerd op twee basisscholen. Op dit moment zijn wij bezig met het verwerken van de resultaten en het verbeteren van de lessen. 

In oktober 2022 willen wij de volledige training gaan uitvoeren met leerlingen uit groep 6. Wij zijn op zoek naar basisscholen die willen meedoen aan dit onderzoek! Leuk het je leuk om hieraan mee te werken? Of wil je eerst wat meer informatie? Neem dan vooral contact met ons op!